魏家祥欠家长和学子一个解释

 我热爱华文教育，相信华文教育能够培育拥有优秀中华文化根基的下一代；现在却萌起不让孩子报考大马教育文凭的华文科目的念头。不为什么，只因为报考华文科的学生并没有受到公平的待遇。政治人物和华教工作者不但不找出问题的根源，反而漠视华文科与国语、英语的成绩相比，报考华文的学生仅有区区的0.2%考获A等成绩的事实。这些人士没有为学子们作出任何努力去争取公平公正的评估，却还摆出一副不可一世的嘴脸，华教事业捍卫者的英雄架式，吁那些不鼓励孩子报读报考华文的家长，将孩子送到国中就读，实在难于服众！

华文科的考试范畴数十年如一日，除了应用文、作文、现代文、理解，学生还须懂得新诗和古代诗文的文言文，其实际用处和意义只有那些从事华文教育的工作者了解。至于那些指说，不报考华文就会失去民族的特质或基于民族意识薄弱的人，必须检讨本身对民族意识的了解和认知。硬硬棒棒的将微观与宏观绑在一起的作法，只显示出个人的无知和幼稚！

女儿就读的雪州八打灵阿顺大国中，在师资贫乏的情况下，初一至高二的华文班皆由同一位华文老师教导。师资是何等的短缺！如果华文科保持难考获特优的情况，将会影响未来报考报读的学生人数；届时，又如何推广华文华语？华小的师资又从何而来？华教又如何能够正常、健康的发展？

我不明白，为什么出题和批改华文科的老师将考试水平定得那么高。到底是国家考试局对华文科水平的要求和规定，故意刁难应考华文科目的考生？还是我们敬爱的华教工作者自以为是？难道这些华教人士，一方面以特严谨和吹毛求疵的打分制来批改考卷，以保持华文的＂别居一格＂的高水准？另一方面又怕学生不报读报考华文，失去考生的源头？难道愈难考获A等特优，就愈能够显示一个民族文化的超高水平？

我不知道，为什么身为教育部副部长的魏家祥不尽快正视这个问题的根源？开口闭口将华文教育千秋大业的包袱让家长和学子们来扛，实在扛得太辛苦了！我认为，教育部副部长魏家祥应该指示考试局检讨华文科的出题和批改准绳，并与华文教育工作者一起探讨家长和学生不报读报考华文的因由，从而一劳永逸的解决报考华文科学生的困境，才为上上之策！

2011年3月2日。

阅读星洲日报《魏家祥：拒考华文理由是借口，应以华教大业为重》有感。